星洲日报2011.10.06
让学生更易瞭解‧中学历史课将重编
（吉隆坡5日讯）副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁指出，中学历史课程和课本研究特别委员会的初步研究结果是，有必要保留现有的课程，但是必须更加详细、扩大和重新编排范围，让学生更加容易清楚瞭解历史。
他指出，任何修改都会经过完整的讨论才决定，特委会最迟将于2012年5月提呈完整的报告，而且教学内容和方式也将会更加多元化和引起学生的兴趣。
他在下议院回答7名国会议员的口头问题时说，教育部已经于去年5月3日成立中学历史课程和课本研究特别委员会，重新检讨和评估历史课本内容和课程，以便适当的修订和改良。
“特委会已经开会3次，并且与相关团体举行3次讨论会，以收集意见。”
他说，政府决定从2013年开始将历史列为必须及格科目，是因为政府重视历史的教育，也避免学生成为“历史盲”。
“教育部也决定从2014年，先从四年级开始分阶段进行修读历史科，小学四、五、六年级开始修历史科，五年级和六年级的历史科内容包括我国联邦宪法和国家原则，学生掌握历史科的程度则以校本评估的方式进行。”
增加5个新科目 “增加选修课介入活动”9日推行
另一方面，慕尤丁说，教育部也将于10月9日推行“增加选修课介入活动”（Program Intervensi Tambah Opsyen,PITO），增加5个包括历史科在内的新科目，确保教师能够掌握最新以及正确的资讯。
“教育部将会拟定一本历史科教学指南，以便教师能够更加有效地教授历史科。”
他指出，教育部也在师训学院推出有关历史的选修科目，确保历史教师充足，今年6月已经开始招收新生。
“为了让学生掌握历史科，校方也应该推行与历史有关的学校课外活动，希望学校设立历史角落或历史走廊，举办辩论会、话剧、演讲、诗歌朗诵等与历史相关的活动。”
较早时，他也解释历史科的重要性，并指出1956年开始至1978年，学校教授历史的科目名为“史册科”（Tawarikh），后来才改名为历史科（Sejarah），期间政府不时提昇和改良历史科目的课程内容和大纲，以确保养成和巩固学生的效忠精神、团结、对国家的归属感，同时唤起他们的民族醒觉和世界观。
他说，从1989年开始，历史成为中学生的必修科，也是初中评估考试（PMR）和大马教育文凭（SPM）的必考科，小学四、五、六年级则需要上地方研究科目；进入师训学院受训的学生至少必须在历史科及格。
目前小学和中学历史科的课程纲要：
小学（包含马来西亚历史和地方历史）
一年级：我们与历史
：史前的时代和马六甲王朝：马六甲王朝作为现代政府的基础
二年级：英殖民受到我国的富裕和繁荣吸引而前往殖民
：本地社会对于殖民政府的反应
三年级：迈向独立之路的斗争
：马来西亚建国
中学（包含大马历史和世界历史）
中四：人类早期文明的历史
：伊斯兰的文明与发展：欧洲的发展及其对国家经济的影响
中五：民族主义的兴起和发展（直至第二次世界大战）
：大马走向建立民族国家和主权国家：大马与世界各国的合作
没有评论:
发表评论